Fonte :Idéia Criativa 
quarta-feira, 31 de agosto de 2011
segunda-feira, 29 de agosto de 2011
Mais Educação - CEIC
A chuva não desanimou a turma do Mais Educação,51 pessoas,entre alunos,monitores e direção da Escola.Estivemos no Mercado Modelo,Elevador Lacerda,Zoológico e de quebra um passeio pela Orla de Salvador. Muita alegria e animação.Todos estão de parabéns, em especial você Colega Alana pelo empenho, esse encontro só aconteceu porque podemos contar com profissionais como você; Obrigada Ubeneide que ás 7:00h chegou com a carinha de preocupada e ao nosso Gestor Cristiano por permitir que as nossas crianças pudessem fazer uma nova leitura, nos dando recursos e apoio. Para todos os envolvidos PARABÉNS!
Alegria!
È Mais Educação!
Elevador,Marcostambém dando sua contribuição...
Elevador Lacerda
Zoológico
Ubeneide dando a sua contribuição
Chegando ao Zoológico
Cidade altaAlana - Dando sua grande contribuição ao Mais Educação
Elevador Lacerda
Mercado Modelo
Saida de Feira de Santana
domingo, 28 de agosto de 2011
sábado, 27 de agosto de 2011
Alexandre Garcia: Criança que não sabe ler,sofre de " lesa futuro"
Fica difícil acreditar que o Brasil seja o país do futuro, se não se basear na absoluta prioridade à educação.
Alcançar uma posição tão importante está cada vez mais longe de milhões de crianças de todo o Brasil. São crianças que estão na escola, mas não conseguem um bom rendimento. Uma pesquisa feita com seis mil estudantes das redes públicas e privadas revelou que mais da metade dos alunos sai da 3ª série do ensino fundamental sem saber o que deveria de matemática. É o retrato de um Brasil que vai ter mais dificuldades para crescer no futuro.
Não custa repetir que, sem educação, não há salvação. Essa pesquisa foi feita com um nome comprido: “Avaliação Brasileira do Final do Ciclo de Alfabetização”. Essa prova foi aplicada em 2011 a quem concluiu o 3º ano do Fundamental. Ao todo, 6 mil crianças em 50 escolas públicas e privadas. As privadas, tiveram resultado bem acima das escolas públicas.
No total, descobriu-se que 44% dos alunos não aprenderam a ler e 57% não sabem fazer operações aritméticas básicas, como somar e diminuir. Aí, eu pergunto: Que escola é essa, onde o aluno chega ao 3º ano e não sabe ler? Não sabe somar e diminuir? Será a escola em que se passa de ano sem o saudável desafio de uma prova? Sem que haja obrigação de estudar e de ensinar? Sem que se avaliem professores e alunos? Sem o aprendizado de que a vida, que vem pela frente, vai testá-lo, sim, no emprego e na profissão?
Fica difícil acreditar que o Brasil seja o país do futuro, se não se basear na absoluta prioridade à educação. Olhe só: Um menino sul-coreano estuda 12 horas por dia, entre a escola e o lar. E aqui?
Muito menos. A gente vê: são crianças escolarizadas, mas que são analfabetas, não entendem o que leem, escrevem errado, têm enorme dificuldades em matemática. Mas a escola pública também tem bons exemplos.
Tem, e nós mostramos ontem (25) aqui em Brasília. Existem ilhas de boas escolas e boa escola é aquela que tem bons professores. Aqui em Brasília existe uma escola pública em que os alunos leem, e lendo, aprendem a falar. Eles sabem construir frases, eles se comunicam. Eles aprendem a pensar, a raciocinar, a criar.
Na hora do recreio eles leem, depois pegam os livros, levam para casa, botam na sacolinha, levam para casa, onde eles viram co-autores dos livros. Imagine: ambiente, personagens, tramas. Viajam longe. Esses terão futuro.
Agora eu pergunto: Com meninos e meninas que não conseguem ler, nem somar, nem diminuir, será que não se pratica crime de “lesa futuro”?
Fonte: Bom dia Brasil Rede Globo - Alexandre Garcia
quinta-feira, 25 de agosto de 2011
Mais Educação - CEIC
A chuva não desanimou a turma do Mais Educação,51 pessoas,entre alunos,monitores e direção da Escola.Estivemos no Mercado Modelo,Elevador Lacerda,Zoológico e de quebra um passeio pela Orla de Salvador. Muita alegria e animação.Todos estão de parabéns, em especial você Colega Alana pelo empenho, esse encontro só aconteceu porque podemos contar com profissionais como você; Obrigada Ubeneide que ás 7:00h chegou com a carinha de preocupada e ao nosso Gestor Cristiano por permitir que as nossas crianças pudessem fazer uma nova leitura, nos dando recursos e apoio. Para todos os envolvidos PARABÉNS!
Alegria!È Mais Educação!Elevador,Marcostambém dando sua contribuição...Elevador LacerdaZoológicoUbeneide dando a sua contribuiçãoChegando ao ZoológicoCidade altaAlana - Dando sua grande contribuição ao Mais Educação
Elevador LacerdaMercado ModeloSaida de Feira de Santanaterça-feira, 23 de agosto de 2011
A Força da Primavera
Era uma vez ,um porco espinho muito bonito que tinha um jardim lindo. Ele sempre trazia flores lindas.Um dia o porco espinho trouxe uma roseira e plantou.Todo dia ele molhava, cada dia que passava ,o porco espinho ficava mais feliz. Mas um dia apareceu um gato e acabou com todas as flores; mesmo assim ele não ficou triste, foi cuidando mais ainda das flores equando a primavera chegou o jardim estava florido novamente.
Autor: João Pedro –Mais Educação.
segunda-feira, 22 de agosto de 2011
Sequência Didática- Plano de aula
Contribuição dada pela Professora Daniela Carvalho de SC - que eu amei e repassei a uma de minhas amigas que também adorou e pode fazer adaptações pra sua sala de aula.
O Livro base para a Sequencia chama as Cores de Matheus
Conto de: Marisa Lópes Soria
Ilustrações de: Kataryna Rogowicz
2ª FEIRA
Linguagem oral -
Iniciar a contar a História: As Cores de Mateus em capítulos, cada dia uma página.
Artes Visuais :
Explorar a cor vermelha, colar bolinhas de crepom em uma fruta, ou coração.
Nomear objetos de cor vermelha, na sala, nas roupas, nos brinquedos.
3ª FEIRA
Linguagem oral - Continuar a história
Natureza e Sociedade: Explorar a cor verde.Observar o ambiente, e a diversidade de folhas. Coletar folhas e na sala decorar o tronco de uma árvore
Artes Visuais :Elaborar uma árvore coletiva e expor na sala, conversar sobre outono (folhas)
4ª FEIRA
Matemática: fazer a contagem das folhas
Linguagem oral - Continuar a história
Artes Visuais : Explorar a cor azul.
Pintar uma Folha com guache e associar a observação do céu, que nem sempre está totalmente azul.
Ver diariamente a diversidade de cores do céu.
5ª FEIRA
Linguagem oral - Mais uma página da história
Artes Visuais : Explorar a cor Amarela.
Música: Meu pintinho amarelinho. Ilustrar o pintinho e colar bolinhas de crepom
6ª FEIRA
Movimento: Brincar com as cores, todos sentado no tapete , distribuir tarjetas com cores diversas, no momento em que a fada chamar, só correm as crianças com a cor verde.
Ir até um devido espaço, tocar na árvore e voltar sentar.
Matemática: Seriação das cores com peças de lego ou blocos lógicos
OBSERVAÇOES
Atividade de terça-feira.
Atividades de Rotina:
Cantar,
Brincar na areia
Brincadeiras livres e dirigidas.
OBJETIVOS: * Sentir prazer em ouvir história
* Reconhecer a diversidade das cores.
* Observar onde as cores se apresentam na sala e na natureza.
* Estabelecer relação entre número e numeral
2ª FEIRA
Linguagem oral -
Contar toda a história, sem o livro
Explorar a cor Preta.
Conversar sobre cor e raça.
Cor preta
Raça – negra
Pintar com giz de cera um gato preto.
Música: Não atire o pau no gato...
3ª FEIRA
Linguagem oral -
Contar toda a história, sem o livro
Artes Visuais :
Confeccionar com as crianças o boneco Mateus.
Utilizar malha preta ou meia fina.
Vesti-lo, observá-lo
Elaborar um cronograma para que Mateus visite as famílias e um caderno de registro para que as mães escrevam o que o Mateus fez na visita. Socializar todos os dias com as crianças
3ª FEIRA
Linguagem oral -
Recontar a história utilizando o livro
Ciências Sociais:
Com um espelho as crianças se observam e ressalta-se as diferenças de cores dos olhos, dos cabelos, etc.
Trabalhar as expressões e sentimentos: Alegre, triste, bravo, etc
Confeccionar cartaz para explorar
Roda de conversa: O que me deixa feliz? O que me deixa triste?
4ª FEIRA
Enviar a pesquisa para casa.
1- Porque Papai e Mamãe me deram este nome?
2- Onde eu nasci?
3- Como foi a minha chegada a nossa casa?
Matemática: fazer um gráfico da cor dos olhos das crianças, observar as diferenças, fazer contagem.
5ª FEIRA
Movimento e Ciências naturais:
Fazer um passeio nos arredores do CEI,observar a diversidade de pedras, flores, pássaros, árvores, animais , etc.
Associar a parte do livro em que Mateus gostaria de voltar e ver a sua terra.
Linguagem Escrita e Artes :Na volta do passeio registrar o que viram, fazer listagens , escrever e expor, desenhar livremente o que mais gostaram.
OBSERVAÇOES
Atividades de Rotina:
Cantar,
Brincar na areia
Brincadeiras livres e dirigidas.
Contar e recontar a história várias vezes com materiais diversos, (livro, fantoches, dedoches etc)
Convidar uma pessoa da comunidade para contar história.
OBJETIVOS: * Sentir prazer em ouvir história .
* Observa a diversidade da natureza.
* Despertar carinho e respeito para com o boneco Mateus
* Estimular as famílias a participarem das atividades do CEI.
* Reconhecer as várias possibilidades de expressar sentimentos.
2ª FEIRA
Linguagem Oral e Escrita:
Receber a visitante convidada para contar histórias
Registrar como foi a visita e agradecer.
3ª FEIRA
Recontar a História com fantoches.
Explorar a parte em que Mateus bate num colega que o chamou de preto.
Ciências sociais:
Construir as regras de Convivência do CEI.
Colorir e fixar na parede.
Reforçar diariamente e a cada situação em que forem desrespeitadas.
4ª FEIRA
Conversar sobre a entrevista, falar sobre os significados dos nomes e desenhar com as crianças
“Eu sou Assim”
Se possível, organizar uma visita ao orfanato. (agendar data, autorização etc)
Explorar a parte da História em que Mateus é adotivo.
5ª FEIRA
Linguagem Oral: Solicitar as crianças para que recontem o que compreenderam da História.
Oferecer um boneco, para ser completado por eles, que será o Mateus. Rosto e a perna
6ª FEIRA
Artes Visuais e Ciências Sociais:
Ilustrar com guache um belíssimo arco íris que representa todas as c ores juntas , e também a beleza do colorido e da diversidade
OBSERVAÇOES
Música, partes do corpo: Põe a mão na cabeça, põe a mão no umbigo... da um remelecho no corpo e dá um abraço no amigo
OBJETIVOS:
* Coordenação motora fina,
* Prazer em ouvir histórias
* Compreender e colocar em prática as regras de convivência.
* Desenvolver noções de respeito aos colegas e as pessoas
* Interesse pela musicalidade
* Perceber-se diferente dos amigos. Fonte Idéia Criativa
sábado, 20 de agosto de 2011
sexta-feira, 19 de agosto de 2011
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
sexta-feira, 12 de agosto de 2011
segunda-feira, 8 de agosto de 2011
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