João Amós Comênio




A educação da juventude se processará facilmente se começar cedo,antes da corrupção das inteligências.

João Amós Comênio

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segunda-feira, 12 de dezembro de 2011

INDICADORES da área psicomotora 3-6 anos

Criança na escola
B.1 Motora grossa
B.1.1.2Caminha em linha curva , ziguezague desenhado no chão.
B.1.1.3De pé toca os dedos do pé.
B.1.1.4Rebatea bola vindo em sua direção
B.1.1.5Caminha alternando braços e pernas, mudando de direção .
B.1.1.6Maneja um triciclo.
B.1.1.7Sobe em árvores.
B.1.1.8Salta em um pé.
B.1.1.9 Sobe escada alternando os pés.
B.1.1.10Corre alcançando velocidades diferentes e mudam de direção rapidamente.
B.1.1.11Monta sem a ajuda em aparelhos do parque.
B.1.1.12Rebate a bola dura e precisa.
B.1.1.13Trepa facilmente.
B.1.1.14Salta corda.
B.1.1.15Sobe e desce escadas
B.1.1.16Dança controlando os seus movimentos e o ritmo da música.
B.1.1.17Anda em bicicleta de pequena rodinhas
B1118Fica sobre um pé com os olhos fechados.
B.1.1.19Corre de forma rápida e segura.
B.1.1.20 pula obstáculos .
B.1.1.21Patina.
B.2 Motora fina
B.2.1 Controle braços e mãos.
B.2.1.2Colore em diferentes direções sem respeitar fronteiras.
B.2.1.3Aprende usar a tesoura.
B.2.1.4Aperta e desaperta.
B.2.1.5Lança uma bola grande, com alguma precisão.
B.2.1.6Rebate bolas contra o chão.
B.2.1.7Colore respeitando bordas.
B.2.1.8Rasga com direcionalidade.
B.2.1.9Recorta sem respeitar maneiras.
B.2.1.10Desenha figuras simples com algumas características da coisa real.
B.2.1.11Dobra folhas de papel verticalmente e horizontalmente.
B.2.1.12Recorta respeitando linhas retas.
B.2.1.13Copia uma cruz.
B.2.1.14Desenha a figura humana com cabeça, tronco e pernas.
B.2.1.15Lança bola com ambos os braços.
B.2.1.16 Enrosca contas pequenas.
B.2.1.17Pode jogar uma pequena bola com uma mão.
B.2.1.18 Segura lápis corretamente.
B.2.1.19Copia um quadrado.
B.2.1.20Recorta linhas curvas.
B.2.1.21Colore figuras pequena em uma base regular, sem quebrar a borda.
B.2.1.22Copia. letras
B.2.1.23Tenta escrever o seu nome.
B.2.1.24Pode cortar linhas retas.
B.2.1.25Realiza desenhos simples.
B.2.1.26Recorta e cola formas simples.
B.2.1.27Pesponta.
B.2.1.28Rasga curvas de figuras.
B.2.1.29Abre, zip, botões, desabotoa, para cima e para baixo .
B.2.1.30Crava um prego com um martelo grande.
B.2.1.31Colore figura grande respeitando as bordas.
 B.2.1.32Recorta figura
B.2.1.33Desenha[a figura humana com mais detalhes.
B.2.1.34 Desenha palavras simples.
B.2.1.35Dá nó em sapatos
B.2.1.36Atira bolas pequenas com uma mão.
  B.3 Controle Postural
B.3.1 Lateralidade
B.3.1.1Tem definido olho lateral, mão e pé.
B.3.1.2Preferencia direita ou mão esquerda.
B.3.1.3Distingue esquerdo e direito em si.
B.3.1.4Distingue direito e esquerdo em outro.
B.3.2 Equilíbrio
B.3.2.1Caminha em uma linha reta.
B.3.2.2Caminha seguindo padrões diferentes no chão.
B.3.2.3Ffica em um pé com os olhos abertos e fechados.
B.3.2.4Salta cerca de um pé (na mesma posição a posição, mudando).
B.3.2.5Lança e chuta uma bola sem perder o equilíbrio.
B.3.2.6Anda em bicicleta sem rodinhas.
B.3.2.7Patina
B.4 Consciência corporal
B.4.1Diferencia as principais partes do seu corpo.
B.4.2Diferencia os órgãos dos sentidos.
B.4.3Localiza áreas do corpo que permitem o movimento
B.4.4Representa sua imagem corporal no filme.
B.4.5Representa pelo desenho da figura humana.
B.4.6Reconhece as características do sexo oposto para ele ou ela.
B.4.7Conhece nome e as principais partes do corpo.
B.4.8Reconhece os órgãos dos sentidos
B.4.9Interioriza esquema corporal.


quinta-feira, 8 de dezembro de 2011

INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO DE 3 aos 6 anos


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art, ilustraã§ãµes


INDICADORES SOCIAL E EMOCIONAL
A.1Autonomia
A.1. Pede atenção do adulto quando tem um problema.
A.1.2Tomar decisões por si mesmo.
A.13Tenta sem ajuda resolver problemas que são apresentados
A.1.4Toma decisões em coordenar diferentes pontos de vista.
A.1.5Expressa suas decisões para os outros
A.1.6Pede para explicar as regras e proibições.
 A.1.7Sugere ideia para atividades e soluções.
A.1.8Tem iniciativa.
A.1.9Resolve disputas.
A.2 Hábitos
A.2.1Usa garfo e colher adequadamente
A.2.2Sabe escovar os dentes com supervisão.
A.2.3Se banha somente sob supervisão e com alguma ajuda.
A.3Auto-conhecimento( Identidade)
A.3.1Diz seu nome completo e sabe sua idade.
A.3.2Sabe quem são as pessoas ao seu redor.
A.3.4Conhece partes de seu corpo e percebe as suas próprias características.
A.3.5Compreende que é diferente.
A.3.6Conhece suas habilidades e limitações.
A.3.7Sabe onde, quando e como ela nasceu.
A.4 Sexualidade:
A.4.1E claro no que diz respeito à sua identidade sexual.
A.4.2Reconhece gênero , apesar das mudanças externas.
A.4.3Aceita nudez de corpo naturalmente.
A.4.4Estabelece diferenças entre os sexos.
A.4.5Estabelece semelhanças e diferenças nos papéis masculinos e femininos.
A.5 Relações Interpessoais
A.5.1Participa de atividades com a família
A5.2Pensa que seu ponto de vista é a única possibilidade.
A.5.3Julga de acordo com seu ponto de vista.
 A.5.4Pede por favor
A.5.5 Saúda pessoas que você conhece.
A.5.6Conversa com outras crianças.
A.5.7Reconhece quando algo ruim acontece com os outros.
A.5.8Ajuda colegas e amigos.
A.5.9Tem conflitos com outras crianças.
A.5.10Conversa com adultos.
A.5.11Conversa família.
A.5.12Recolhe coisas e da ordem.
A.5.13Espera sua vez.
A.5.14Escolhe amigos.
A.5.15 Diz espontaneamente obrigado e por favor
A.5.16 Utiliza etiqueta.
A.5.17Identifica os diferentes papéis dos membros da família.
A.5.18Ajuda nas tarefas domésticas
A.5.19Participa no desenvolvimento e prática das normas sociais.
A.5.20Ajuda os colegas.
A.5.21Pede permissão para usar alguma coisa.
A.5.22Compartilha brinquedos e itens pessoais.
A.5.23Identifica a todos os membros das relações familiares e de parentesco conhecido.
A.5.24Cumpre e normas se forem provenientes de figuras de autoridade.
A.5.25Mantém interação suave, consistente e variada com os adultos.
A.6 Estima
A.6.1Crer que pode fazer tudo.
A.6.2Faz valer os seus direitos.
A.6.3Mostra apreço por aquilo que você faz.
A.6.4Reconhece o que é fácil ou difícil.
A.6.5Contesta com segurança às perguntas .
A.7: Sentimentos
A.7.1Manifesta ciúme.
A.7.2Manifesta desagrado quando não gosta de algo 

A.7.3Exterioriza seus sentimentos de raiva, alegria, tristeza, medo.
A.7.4Dar afeto as outras crianças.
A.7.5Expressa como se sente quando aborrecido pelo outro.
A.8 Jogo
A.8.1Joga cooperando com outras crianças.
A.8.2Imita papéis de pessoas da família.
A.8.3Imita modelos que você vê na TV.
A.8.4Pede para esperar sua vez em jogos
A.8.5Respeita as regras do jogo
A.8.6Inventa jogo dramático
A.8.7Desempenha papéis diferentes no grupo (parceiro líder, etc.)
A.8.8Colabora no grupo de jogos.
A.8.9Cumpre regras do jogo.